Семейный клуб Дом Волшебников на метро Бабушкинская

В Доме волшебников ведет группу по нейрогимнастике «Умные ладошки и ловкие ножки» и группу по подготовке к школе "Сказочный старт", а также индивидуальные нейропсихологические консультации для детей и их родителей.

Анна Александровна - педагог нейропсихолог большим стажем работы и международной практикой.

С какими запросами работает специалист:

Нейропсихологическая диагностика
• оценка уровня развития высших психических функций
• выявление причин трудностей в обучении, поведении и адаптации
• наблюдение за ребёнком в игровой и учебной деятельности

Нейропсихологическая коррекция
• развитие межполушарного взаимодействия
• формирование произвольного внимания и самоконтроля
• развитие памяти, зрительно-пространственных и моторных функций

Сенсомоторное развитие
• упражнения на координацию, баланс, телесную осознанность
• работа с крупной и мелкой моторикой
• интеграция движений и когнитивных процессов

Игровые и развивающие методики
• нейроигры
• упражнения на развитие мышления, речи и воображения
• сюжетно-ролевые и структурированные игры

Эмоционально-волевая сфера
• развитие навыков саморегуляции
• снижение тревожности
• формирование уверенности и устойчивости к трудностям

Профилактическая работа
• подготовка к обучению в школе
• профилактика школьной дезадаптации
• развитие готовности к обучающей деятельности

Анна Игоревна - детский психолог, педагог-психолог Дома волшебников.

Специалист работает с детьми от 3 до 13 лет и взрослыми.

Запросы, с которыми можно обращаться к специалисту:

Дети:
• Сложности в поведении
• ⁠Развитие навыков коммуникации
• ⁠Укрепление самооценки
• ⁠Развитие навыков управления эмоциями, эмоционального интеллекта
• ⁠Тревоги и страхи
• ⁠Работа со сложностями в обучении
• ⁠Психосоматические симптомы
• ⁠Адаптация к саду и школе

Родители:
• Консультации по работе с детским поведением
• ⁠Тревоги и страхи, чувство вины родителей
• ⁠Эмоциональное выгорание
• ⁠Выстраивание здоровых границ и укрепление привязанности

Взрослые:
• Отношения в паре и в семье
• ⁠Самооценка, самореализация
• ⁠Тревожность
• ⁠Перфекционизм
• ⁠Навыки коммуникации


Методики:
Основу работы составляют научно-обоснованные подходы с доказанной эффективностью: когнитивно-поведенческая терапия, терапия принятия и ответственности.

В работе с детьми кроме перечисленных использует песочную и арт-терапию, игровую и сказкотерапию, тренинговые методы, психологическое сопровождение. Такое сочетание методов делает занятия интересными и разнообразными.

Шлыкова Анастасия Витальевна — семейный и детский психолог, арт-терапевт в Доме волшебников.

Специалист работает с широким спектром семейных проблем: от трудностей в воспитании детей до конфликтов между супругами.

Использует современные методы психологической помощи, такие как когнитивно-поведенческая психотерапия, семейная системная психотерапия и арт-терапия.

Курсы, которые специалист ведет в Доме волшебников:
1) Школа чувств и эмоций
2) Арт - терапия для школьников
3) Арт - терапия для детей с ОВЗ
4) Приключения маленьких учёных
5) Индивидуальные консультации

Педагог по хореографии, ритмике и детскому фитнесу для малышей.

Ученики являются регулярными участниками конкурсов, выступлений и концертов. Каждые полгода ученики проходят аттестацию и получают сертификаты о переходе на новый уровень. У Анастасии всегда полные группы, что показывает уровень не только ее профессионализма, но и личных качеств, благодаря которым и дети, и родители возвращаются на занятия хореографией именно к ней с удовольствием.

Почему я выбрала профессию педагога? Ответ на этот вопрос очень прост: для меня это не просто профессия или работа - это призвание, состояние души, образ жизни. Каждый дорогу жизни выбирает по-своему... Главный вопрос теперь, а правильно ли я сделала свой выбор? И вот, спустя много лет, я могу с уверенностью сказать... Я – счастливый человек! Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим - с нашими детьми! Каждая мать счастлива, когда вновь проживает период детства со своим ребёнком. А мне посчастливилось наслаждаться этим возрастом многократно, каждый раз «уча других, учиться самой»! Я могу назвать себя «Мамой» с большой буквы, ведь у меня больше сотни детей, и все они мои, все любимые мною, каждому из них я отдала частичку своей души, своего сердца! Кто-то только недавно начал приходить на мои занятия – но все они для меня одинаково любимы, за каждого я переживаю, как мать. Думать о детях, заботиться о них, любить их – самое прекрасное чувство, которое дано испытать не каждому. И этим я счастлива!

Я – любящий человек! У меня прекрасная миссия – дарить свою Любовь детям! И я с большим удовольствием воплощаю её в жизнь, одновременно обучая своих детей этому чувству.

Я – созидатель! Не зря ведь детей называют «цветами жизни», а педагогов – «садовницами». И именно мне доверено Человечеством «сеять» разумное, доброе, вечное в маленькие души самых прекрасных сокровищ на Земле!

Я – Педагог!!! Я горжусь этим! Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Случайных людей здесь не бывает, они просто не смогут жить в этом состоянии. Кто-то становится педагогом целенаправленно, ещё со школьной скамьи понимая ценность этой великой профессии и, ставя перед собой цель, добивается её. Для кого-то этот путь нелёгок и тернист. Это ещё раз подтверждает, что профессия педагога – это жизнь, а в жизни всё бывает по-разному. Но людей, несущих это гордое звание, объединяет одно – они с радостью отдают своё сердце детям и не мыслят свою жизнь без этого! Я согласна с тем, что есть «Педагоги» с большой буквы. Это не всегда обозначает высокий профессионализм, здесь огромную роль играют ещё и человеческие качества. Могу ли я назвать себя Педагогом с большой буквы? Я считаю, что это звание складывается из отзывов родителей и, конечно же, наших детей, которых я даже не могу назвать «воспитанниками», а только лишь «моими детьми». Но важно не столько мнение окружающих, сколько сам процесс ежеминутного взаимодействия с детьми. Хотя всё в жизни взаимосвязано. Если ребенок с радостью переступает порог детского мини-сада, встречает тебя с улыбкой это и есть наивысшая оценка для любого воспитателя. Высшая награда – любовь детей!

Я ещё раз хочу подчеркнуть, что горжусь тем, что мне доверено судьбой вносить свой вклад в наше будущее! И носить с гордостью звание - п е д а г о г!


Профессиональный опыт:

19 лет танцевального стажа, 17 лет конкурсного танцевания (спортивный бальный танец), 9 лет работы хореографом (подготовка балов, «красных дорожек», постановки для топовых и мировых танцоров и звезд), работа с детьми в мини-саду от 1,5 лет, работа в "Звездный экспресс" (танцевальная часть российских звезд) , судья спортивного танцевального фестиваля в ДК «Культурный центр».

Руководитель танцевальных коллективов: «Кристалл»; «Грация»; «Love Dance»; «Адамант» и «Фантазия»

Танцевальная квалификация: бальный танцор «А» класса, переход в 16 лет в профессионалы. Входит в 25 лучших пар России.

Педагог раннего развития, специалист по подготовке к школе, методист начальной школы, психолог, монтессори-педагог. НАПРАВЛЕНИЕ: Подготовка к школе, логопед, психолог ОБРАЗОВАНИЕ: Высшее. Московский Открытый Педагогический Университет, специальность – учитель-методист начальных классов. В Доме Волшебников ведет курс «Уроки Феи Знаний» - подготовка к школе детей 5-6 лет и индивидуальные занятия по подготовке к школе. Является монтессори-педагогом. Работает по методике обучения по кубикам Зайцева. Разработала собственную методику обучения чтению для детей от 3 лет. Работает с детьми от 9 месяцев. Более 400 учеников успешно поступивших в выбранные родителями учебные заведения (школы, лицеи, гимназии). Более 1000 довольных результатами родителей, которые видны в течение первых 2-х месяцев занятий - успехи в чтении, письме, математике, общем развитии и т.д.

- Дипломированный преподаватель. Имеет международный сертификат TESOL и постоянно проходит курсы от British Council (Международной организации по культурным связям и возможностям получения образования Соединенного Королевства).
- Работает с дошкольниками и школьниками, изучающими язык с нуля.
- Работает по кэмбриджским учебникам английских авторов.
- Строит программу урока творчески и практически: создает реальные ситуации для общения, использует дидактические, деловые игры и интерактивные задания.
- Считает, что знакомство детей с культурой страны изучаемого языка - важнейшая задача педагога.
- На уроках уделяет много внимания общению, а благодаря коммуникативному и лексическому подходу быстро запоминаются слова.

Логопед-дефектолог, психолог, специалист по подготовке к школе. НАПРАВЛЕНИЕ: Подготовка к школе, логопед, психолог ОБРАЗОВАНИЕ: Высшее. СГПИ, специализация: Логопедия и дефектология. За время работы в клубе более 200 детей получили колоссальные результаты, которых даже не ожидали сами родители. В своей работе применяет индивидуальный подход к каждому конкретному ребенку, используя современный научный, практический опыт, авторские программы и наработки, а также творческий подход. Ведет коррекционно-воспитательнаую работу с дошкольниками с речевой патологией. В нашем клубе ведет курс Каллиграфии "Красивый почерк" и индивидуальные консультации Логопеда. Имеет награды: Почетная грамота Министерства Образования и Науки Российской Федерации, несколько благодарственных писем от Центрального окружного управления образования Департамента образования г.Москвы.

Логопед-дефектолог НАПРАВЛЕНИЕ: Логопед, психолог. Логопед первой категории. Работает с детьми от 2 лет. В своей работе применяет индивидуальный подход к каждому конкретному ребенку, используя современный научный, практический опыт, авторские программы и наработки. Спектр логопедических услуг: -запуск речи -диагностика нарушений устной и письменной речи; -профилактика и коррекция нарушения письма и чтения в логопедическом и нейропсихологическом контекстах; -преодоление нарушений звукопроизношения; -логопедический массаж в комплексной коррекции речевых нарушений; - биоэнергопластика; -развитие фонематического восприятия; -развитие звукового анализа и синтеза; -совершенствование лексико-грамматических средств языка; -развитие диалогической и монологической речи; -расширение и обогащение активного словаря; -формирование элементарных учебных навыков; -развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, мышление); -развитие функций кистей и пальцев рук; -Су-Джок терапия; -развитие пространственной ориентировки; -выбор оптимальных для развития речи ребёнка методов, приемов и технологий обучения; -консультирование родителей по вопросам выполнения логопедических заданий. Логопедическая помощь детям с: ОВЗ, ЗПР, ЗРР, ЗПРР, ОНР, ФФН, дислалия , дизартрия, дислексия, дисграфия

Педагог-художник, преподаватель ИЗО и творчества. НАПРАВЛЕНИЕ: Развивающие и обучающие занятия, творческие занятия ОБРАЗОВАНИЕ: Высшее педагогическое образование по специальности "Педагог ИЗО" В своей работе использует уникальные методики по развитию креативного мышления для детей и подростков. Работает так же с детьми с особенностями развития как арт-терапевт. Ученики регулярно участвуют в художественных конкурсах, выставках Москвы и Московской обл. и являются дипломантами и победителями в разных номинациях. Работает как в групповом, так и в индивидуальном формате, готовит к поступлению в художественную школу. Ведет программы: "Творческая мастерская" (3-6 лет), "Арт-студия" (для школьников), Игра в глину (с 7 лет). Преподает во многих клубах, ведет занятия для детей разного возраста, дает частные уроки, является постоянным участником выставок и конкурсов.

Выпускница Ставропольского краевого колледжа искусств и Государственной академии славянской культуры по специальности академическое пение, институт практической психологии «Иматон» по специальности «Арт-терапия» (защита диплома зимой 2022 года).

Являлась солисткой детской филармонии на базе Ставропольской краевой филармонии в течении 4 лет, где участвовала в программе по популяризации классической музыки.

Окончила курс Е. Железовой «Вместе с мамой», курс «Повышение результативности обучения с помощью методики развития эмоционального интеллекта детей» (Фоксфорд), курс «Оперативная психология, профилирование и мотивация» (Компания «Профайл Групп»), «Голос может» (курс Седы Каспаровой), участие в программе «Преобразование» (ФРИИ) и др.

Лауреат и дипломант международных и всероссийских конкурсов (сольное пение). Удостоена специальной государственной стипендии Правительства РФ.

Педагогический стаж с 2011 года. Работает по авторской методике. Считает, что людей без музыкальных способностей не существует. Любой человек в любом возрасте может научиться петь, но каждому для обучения потребуется свое время.

учитель-логопед 1-ой категории. Общий спектр логопедических услуг: -Диагностика, коррекция, профилактика речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста; -Развитие общей речевой активности; -Развитие связной речи и коррекции произношения; -Устранение дефектов звукопроизношения; -Владение навыкими логопедического массажа; -Опыт работы с детьми с особенностями развития (РАС, ЗПР, ЗРР, СДВГ, ТМНР) МЦКО: логопедия - экспертный уровень, дефектология - высокий уровень Опыт работы: "С рождением сына Александра начался мой необыкновенный и прекрасный педагогический путь. Были и замечательные групповые занятия по методу Монтессори "Вместе с мамой" в центре "Самолётик" (возраст 8 мес. - 3 года), и организация досуговых мероприятий при фитнес-клубе "Макс Фитнес". В дальнейшем 4 года работала в детском саду - гдп для детей с ДЦП при "Марфо-Мариинской Обители", которому бесконечно благодарна за знаномство, дружбу и профессионализм! Также бесценный опыт в области специальной педагогики был получен в "i - школе" "Технологии обучения", которая находится в тесной сотрудничестве с Центром Г. Е. Сухаревой. На данный момент 3-й год тружусь в начальной школе и учу говорить, читать и писать красиво!

Голышева Анастасия Игоревна работает в сфере нейропсихологии и психологии. Анастасия Голышева в том числе проводит нейропсихологическое тестирование, а также обладает знаниями и навыками в области нейропсихологической коррекции. Нейропсихологи проводят специальную диагностику с целью определения сильных и слабых сторон функционирования головного мозга, а также анализа психических функций и проверки реакций ЦНС. Кроме диагностики, одной из задач Анастасии Голышевой в ее работе можно считать обеспечение баланса между установленными характеристиками. Нормализация работы отделов мозга осуществляется с помощью составления персональной коррекционной программы.

- Опытный педагог партнëра клуба – шахматной школы EduChess – педагог-профессионал с большим стажем и спортивными достижениями поможет вашему ребенку в освоении всего необходимого для будущих шахматных побед. - Квалифицированный шахматный разряд - I разряд. - Регулярный тренер на шахматных турнирах Кубок и премия Анатолия Карпова (16 кратного чемпиона мира). - Для маленьких детей обучение производится в игровой форме по методике EduChess. - Для интересного обучения тренер предлагает: дидактические игры, околошахматные игры (как пример, игра до шаха, игра в либиринт, поддавки, пешечный бой, двухходовки, съешь в два хода и многие другие), а также собственные наработки. - Занятия строятся по принципу - повторение, изученного нового материала, отработка на практике, проверка д/з.

Работает с детьми от 5 лет, подростками и взрослыми.
Запросы, с которыми можно обращаться к специалисту:
- Неуверенность в себе и проблемы самооценки
- Проблемы во взаимоотношениях с близкими
- Страхи и тревога
- Нежелательные эмоциональные состояния (чувство вины, грусть или депрессия, обида, гнев, раздражение и др.)
- Проблемы в общении с людьми
- Семейные конфликты
- Детско-родительские отношения
Подростковый кризис, работа с подростками
- Возрастные кризисы у ребенка
- Как перестать кричать на ребенка и др.

В нашем клубе Геннадий работает с 2017 года.

Танцевальный опыт педагога более 25 лет.

Профессиональная карьера включает более 10 лет преподавательской деятельности для детей, взрослых, а также профессиональных танцоров.
Имеет практический опыт выступлений в международных батлах, представлял Россию на крупнейших танцевальных соревнованиях.
Является художественным руководителем студии танца Groove Nation.
Занимается организацией соревнований, батлов, мероприятий различного уровня.
Имеет опыт работы преподавателем и артистом за рубежом.
Разработал свою методику преподавания, сочетающую индивидуальный подход к каждому ученику.
Ведет подготовку учеников к соревнованиям и выступлениям на сцене.


Многочисленные достижения и награды на турнирах говорят о высоком уровне мастерства и преданности танцевальному искусству.

Интенсивность и график занятий подбирается в частном порядке исходя из индивидуальных особенностей развития и возраста ребенка.

Алёна Николаевна - логопед-дефектолог нашего клуба.

Направления, по которым работает специалист:

Постановка и коррекция звукопроизношения
Упражнения для развития мелкой моторики рук (Пальчиковая гимнастика)
Упражнения для улучшения подвижности артикуляционного аппарата (Артикуляционная гимнастика)
Стимуляция речевого развития (запуск речи) у детей с задержкой или отсутствием речи
Расширение словарного запаса и улучшение грамматики
Развитие фонематического и речевого слуха
Формирование правильного речевого дыхания
Включение в занятия игровых технологий, арт-терапевтических методик, мнемотехники, лепки.


Специалист также работает на должности воспитателя в мини-саду. Педагог проводит занятия по развитию речи, грамматике, рисованию, урокам доброты, «В гостях у Феи сказок» и развивающим занятиям. На занятиях использует методики и игры, нацеленные на развитие познавательных и речевых навыков ребенка.

По совместительству является штатным фотографом клуба.

Курсы профессиональной переподготовки «Учитель начальных классов» (2022-2023 г.)
​Курс повышения квалификации "ABA-методист. Начальный уровень" (2023 г.)
Курс повышения квалификации «Современные технологии профилактики и коррекции нарушений письменной речи у дошкольников и младших школьников, в том числе у детей с ОВ3» (2024 г.)
Курс повышения квалификации Технология профилактики и коррекции нарушений письменной речи «Логоладошки» (2024 г.)

Екатерина Сергеевна - нейропсихолог нашего клуба.

Специалист имеет высшее образование: Московский психолого-социальный институт (2011), Специализация: Клиническая психология.

Опыт работы с детками 13 лет.

Ранее Екатерина Сергеевна работала в детских развивающих центрах как педагог раннего развития, педагог по подготовке к школе; в Монтессори-клубе в качестве помощника Монтессори педагога; в детском саду воспитателем; вела частную практику как женский психолог-консультант, был опыт работы няней в семье.


Запросы, с которыми можно обратиться к специалисту:

нейропсихологическая диагностика, начиная с 2-х лет;
формирование высших психических функций, таких как произвольная память, произвольное внимание;
трудности в освоении школьной программы;
сложность сосредоточиться на одном занятии;
снижение общей работоспособности, повышенная утомляемость, рассеянность;
нарушения мыслительной деятельности;
недостатки в речевом развитии;
снижение функции внимания и памяти;
несформированность пространственных представлений;
недостаточность саморегуляции и контроля в процессе учебной деятельности.


Курсы повышения квалификации:

- «Теория и методы и нейропсихологической диагностики детей» (2011 г)

- «Целостное мышление - гармонизация личности. Ноосферное образование.» (2013)

- «Создание современной образовательной среды для реализации требований ФГОС дошкольного и начального образования» (2014)

- «Педагогика и методика дошкольного образования. Развитие психолого-педагогических компетенций педагогов как условие реализации ФГОС ДО» (2015)

- «Технология психосистемного консультирования в области межличностных отношений» (2020)

- «Теоретические основы SFBT. Модель первичной краткосрочной позитивной консультации» (2022)

- «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте» (2024)

- «Нейропсихологическая диагностика в детском возрасте» (2023)

- «Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного возраста» (2024)

- «Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте» (2024)


​"Внутренний мир ребёнка нежный и хрупкий, как первая снежинка. Чуткость, бережность и внимательное отношение к ребёнку - это основа, благодаря которой строится эффективная работа с ним.

Развитие через игровые методы позволяют увлечь ребёнка и сделать занятие интересным. А научный фундамент и понимание первопричины, лежащей в основе трудностей ребёнка, делают занятия результативными и метко попадают прямо в цель."

Мария начала работать в клубе "Дом Волшебников" на Бабушкинской на должности административного менеджера с февраля 2026 года, однако до этого много лет работала воспитателем в нашем мини-саду.

Принимает активное участие в создании волшебной, доброй и максимально комфортной атмосферы в клубе для всех посетителей!

Окружает теплом и заботой наших маленьких клиентов и их родителей, быстро и эффективно старается решить любые вопросы в рамках своих должностных инструкций, предотвращает конфликтные ситуации, является очень общительным и открытым человеком, а еще незаменимым помощником во всех организационных моментах, подготовке и проведении праздничных мероприятий и мастер-классов клуба.

Мария начала работать в клубе "Дом Волшебников" на Бабушкинской на должности административного менеджера с декабря 2025 года.

Принимает активное участие в создании волшебной, доброй и максимально комфортной атмосферы в клубе для всех посетителей!

Окружает теплом и заботой наших маленьких клиентов и их родителей, быстро и эффективно старается решить любые вопросы в рамках своих должностных инструкций, предотвращает конфликтные ситуации, является очень общительным и открытым человеком, а еще незаменимым помощником во всех организационных моментах, подготовке и проведении праздничных мероприятий и мастер-классов клуба.